Wychowanie na matematyce

Witam!

Podczas studiów licencjackich (magisterskich też, chociaż mniej) bardzo skupiano się na pisaniu dobrych konspektów i scenariuszy lekcji.

Przed "mięsem" w postaci przebiegu lekcji pojawiają się w nich podstawowe informacje. Jedną z nich są cele lekcji. Można je różnie klasyfikować, ale ja nie o tym...

Często skupiamy się na tym jaką wiedzę i umiejętności przedmiotowe ma osiągnąć uczeń. Ale kształcenie to nie tylko matematyka, chemia, WF, itd. To również, o ile nie przede wszystkim, wychowanie.

Pisząc konspekty i scenariusze na studiach bardzo zwracałam uwagę na aspekty wychowawcze lekcji. Możecie się śmiać, ale bardzo lubuję się w programach profilaktyczno-wychowawczych. Mam wrażenie, że z nich można wyciągnąć najwięcej informacji na temat szkoły. Ucząc chciałam skupiać się na wypełnianiu założeń tych programów. Toż to kopalnia inspiracji!

Podczas lekcji matematyki można wprowadzać aspekty patriotyzmu, dbałości o środowisko i mnóstwo innych!

Jak?

Po pierwsze! Lekcja powinna być przemyślana, dlatego przygotowując zajęcia warto zatrzymać się na chwilę nad tym, jakie zachowania są pożądane u absolwenta naszej szkoły. Chodzi mi tu o wartości uniwersalne, np. postawę patriotyczną, dbanie o ekologię, dbanie o zdrowie, wzajemny szacunek. Nazwijmy to ustaleniem celu.

Dalej zastanawiamy się w jakiej formie chcemy to przekazać. U mnie są to porównania zagadnienia matematycznego do rzeczywistości. Przykład: obliczając objętość prostopadłościanu mówimy o objętości rozłożonego kartonu po mleku i tego samego kartonu ale złożonego - tak jak wyrzucamy do śmietnika. Można porównać ich wielkości i zapytać w jakiej formie lepiej wyrzucić odpad by zajął mniej miejsca w kontenerze.

Są również sytuacje, gdy nie mamy pomysłu na cele wychowawcze. Tu z pomocą przychodzą podręczniki i zadania z treścią, czy inne środki dydaktyczne. Wiele z nich porusza ważniejsze kwestie. Dlaczego nie skorzystać z okazji i podpytać, czy uczniowie zgadzają się z zagadnieniem? Kilka minut mądrej dyskusji jeszcze chyba nikomu nie zaszkodziło, prawda?

Kolejnym pomysłem są projekty. Jeżeli zadajemy uczniom prace domowe (choć podczas lekcji też można je realizować) to może warto poświęcić czas na znalezienie/zrobienie projektu przedmiotowego w temacie czegoś ważnego? Pamiętajmy, że poza wiedzą należy wyposażyć ucznia w umiejętności i postawy godne naśladowania.

Skupiacie się na celach wychowawczych? Jak wprowadzacie w życie założenia programu profilaktyczno-wychowawczego? Jestem ciekawa!

Daria Maria Ziętek